Quelles sont les compétences d’un Coach ?
Compétences techniques de base
- Mener une intervention de coaching sous forme d’entretiens avec une personne.
- Gérer la relation interpersonnelle : choisir et varier son attitude selon la phase de l’intervention de coaching.
- Mener un processus d’élucidation d’objectifs et d’augmentation de la variété de choix de moyens ou de solutions, au cours d’une ou plusieurs séances de coaching.
- Maximiser les chances de la personne coachée d’atteindre ses objectifs.
- Aider une personne coachée à trouver en elle les moyens de déclencher, à court terme, une action dont les effets attendus sont caractéristiques, pour cette personne, d’un « premier pas » vers la réalisation de ses objectifs.
Compétences associées
- Conduire une technique de coaching ou prescrire une tâche à réaliser, dans le but de provoquer un changement ou un apprentissage chez la personne coachée.
- Mener une intervention de coaching sous forme d’animation de réunion de plusieurs personnes.
- Maximiser les chances d’une équipe d’atteindre ses objectifs.
- Aider les membres d’une équipe à trouver les moyens de déclencher, à court terme, une action dont les effets attendus sont caractéristiques, pour eux, d’un « premier pas » vers la réalisation des objectifs de l’équipe.
- Concevoir un plan de formation sous forme de coaching.
- Aider à élaborer un plan d’actions.
- Aider à concevoir une stratégie.
- Intégrer des interventions de coaching pour réguler et piloter la mutation d’une organisation.
- Intervenir en coaching dans plusieurs langues.
- Intervenir auprès de groupes de personnes de cultures différentes.
- Former des coachs.
- Superviser un coach.
- Animer ou coordonner une équipe de coachs.
- Développer des techniques de coaching.
- Mener des recherches à propos des métiers du coaching.
Capacités liées à l’emploi
- Gérer ses projections intellectuelles, ses réactions émotionnelles et les phénomènes de transfert.
- Avoir une attitude de parité avec la personne coachée.
- Communiquer d’une façon compréhensible par la personne coachée.
- Décoder l’expérience subjective de la personne coachée.
- Différencier les contextes.
- Hiérarchiser et intégrer les informations selon leur type logique.
